Metodología educativa en MÚSICA – CANTO – ARTE – INCLUSIÓN

Somos una escuela permanente e itinerante de canto, música y terapias expresivas y creativas.

Para nosotros son esenciales las inteligencias múltiples, el pensamiento divergente, la mejora de la autoestima, el estudio de la voz como herramienta psicoexpresiva.

La metodología es referencia local de enseñanza en canto para enfermedades asociadas a trastornos del lenguaje desde los estudios en terapias artístico-creativas y musicoterapia.

Cuando somos artistas, todas las emociones son posibles, son experimentadas hasta el final y nos volvemos más expresivos, comunicativos y capaces de conocer nuestra sensibilidad.

Nuestro método educativo está basado en 4 pilares fundamentales: Música, Interpretación, Conceptos y Técnica.

La música como centro de aprendizaje, donde la armonía, la melodía y el ritmo son tres mundos a través de los cuales se accede a las bases fundamentales.

La interpretación como puerta al mundo emocional, su conocimiento su valor psicoexpresivo.

Los conceptos como acceso al análisis lírico. Así como el conocimiento y análisis profundo de las palabras (etimología y fonética) de las composiciones y canciones.

La Técnica vocal como centro o pilar fundamental de un instrumento humano (voz) que es fácil de aprender, accesible y divertido por completo.

¿Por qué hablamos de educación inclusiva?

El objetivo de nuestra metodología musical y en canto desde el estudio de la musicoterapia, arteterapia y terapias artístico-creativas permite no sólo aprender música y ser mejores artistas sino mejorar nuestra salud y  nuestro bienestar emocional desde un plano profundo, integral y complementario a las terapias necesarias para el desarrollo de nuestros usuarios. Aunque para nuestra escuela esto es un valor universal y esencial en la convivencia de la sociedad, comprendemos los retos de las estructuras sociopolíticas.

Trabajamos con todos los grados de discapacidad. Las personas con discapacidad asociada a disfuncionalidades del lenguaje, ven mejorada su comunicación y su expresión hacia los demás cuando comprendemos la educación artística desde un encuadre y objetivo terapéutico-artístico.