Método para enseñanzas inclusivas musicales y canto®

Método para mejora del habla y conductas en neurodiversidad®

Nuestra metodología® para mejoras de habla y conductas en TEA (Hasta grado 3):

Impacto en personas con necesidades de apoyo de mayor grado

En personas neurodivergentes con necesidades de mayor grado o grados TEA 2-3, especialmente cuando existe una dificultad significativa para comprender el lenguaje desde el eje cognitivo, una metodología de canto y música adaptada puede ofrecer ventajas específicas frente a intervenciones centradas principalmente en la comunicación verbal.

Su principal fortaleza es que no depende exclusivamente de la comprensión del lenguaje hablado. La música proporciona múltiples vías de acceso a la información mediante el ritmo, la melodía, la repetición, el movimiento, la expresión corporal y los apoyos visuales, facilitando la participación incluso cuando la comprensión verbal es limitado.

Reducir la carga cognitiva necesaria para comprender una consigna verbal

Facilitar la anticipación gracias a la estructura repetitiva de las canciones

Incrementar la atención y la motivación mediante estímulos musicales significativos

Favorecer la comunicación no verbal y la intención comunicativa. Favorecer la sincronización entre movimiento, respiración, voz y lenguaje

Permitir la participación activa respetando diferentes perfiles sensoriales y cognitivos

Método para enseñanzas inclusivas musicales y canto®, basado en 4 pilares:

• La musicalidad: El medio de aprendizaje donde la armonía, la melodía y el ritmo son esenciales para entender las bases.
• La interpretación: La puerta al mundo emocional, su conocimiento su valor psico-expresivo.

• Los conceptos: el acceso al análisis lírico y el estudio de las palabras en las composiciones.
• La voz: el instrumento integrativo que facilita el uso de otros instrumentos. Es el centro de la musicalidad, fácil de aprender y divertido. Ser multi-instrumentista desde la voz es sencillo.

Neurodiversidad hoy, es complementariedad terapéutica:

A diferencia de otras terapias que pueden apoyarse principalmente en la comprensión de instrucciones verbales, el canto y la música ofrecen un canal alternativo de acceso al aprendizaje y a la comunicación. Esto no significa que sean superiores a otras intervenciones, sino que pueden resultar especialmente útiles para personas cuya comprensión verbal está comprometida, al proporcionar apoyos auditivos, rítmicos, emocionales y sensoriales que facilitan la participación y el desarrollo comunicativo.

Desde esta perspectiva, el canto adaptado constituye un enfoque complementario que aprovecha las fortalezas musicales de muchas personas neurodivergentes para favorecer la comunicación, la expresión y el bienestar, respetando su forma particular de procesar la información.